張奐奐，中共黨員，教育學(xué)博士，現(xiàn)任北京語(yǔ)言大學(xué)國(guó)際中文學(xué)院副教授，梧桐青年教授，碩士生導(dǎo)師。兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青分會(huì)理事，中國(guó)地方教育史志研究會(huì)教育文物研究分會(huì)常務(wù)理事。2004年畢業(yè)于首都師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，獲英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位；2011年畢業(yè)于首都師范大學(xué)教育學(xué)院比較教育專(zhuān)業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；2017年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)部比較教育專(zhuān)業(yè)，獲教育學(xué)博士學(xué)位；2015-2016年新加坡南洋理工大學(xué)國(guó)家公派聯(lián)合培養(yǎng)博士生；2023年首都師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)研究所博士后出站。
主要從事教材、課程與教學(xué)、國(guó)際中文教育、比較教育等方面的研究。近年來(lái)主要從事數(shù)字化教材、教材的國(guó)際化傳播研究。
主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目“我國(guó)中小學(xué)數(shù)字教材審查的現(xiàn)實(shí)困境與創(chuàng)新路徑研究”（BPA240203）”，教育部人文社科青年項(xiàng)目“美國(guó)高校教師職業(yè)失范行為的治理研究(20YJC880120)” ，北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“北京市中小學(xué)地方課程教材審定的現(xiàn)狀和優(yōu)化路徑研究（ADAA23029）”，中國(guó)博士后科學(xué)基金第69批面上資助“中小學(xué)教材審定制度研究:國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)路徑（2021M690109）”，北京市博士后科研基金“政策執(zhí)行視角下北京市小學(xué)校園欺凌治理難點(diǎn)與對(duì)策研究（2021-zz-157）”，北京市教委數(shù)字教育研究重點(diǎn)課題“基于多模態(tài)人工智能的中小學(xué)課堂教學(xué)行為分析模型建構(gòu)研究（BDEC2024ZD037）”，人民教育出版社“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中小學(xué)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》的課程轉(zhuǎn)化研究（2023GHB01）”。以第一作者在《比較教育研究》、《全球教育展望》和《課程.教材.教法》等CSSCI期刊發(fā)表20多篇學(xué)術(shù)論文，其中3篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著《美國(guó)高校教師權(quán)利保障研究—基于合同法判例的語(yǔ)料庫(kù)分析》一部。
