獲獎成果：
《學術治理的內卷化：內涵表征、生成機理與破解之道》
《高等教育研究》，2020年第6期
東北師范大學 朱文輝著
教育學青年獎
一、篇章結構
論文共分為4部分。首先，分析了作為“社會學之眼”的內卷化理論的內涵，為謀篇布局奠定堅實的理論基礎。其次，闡述了學術治理內卷化主要體現在治理的表層化、技術化、外塑化三種傾向。再次，論述了外生變量與內生變量的雙向合謀，這是學術治理內卷化的生成機理。最后，只有打破外生變量與內生變量之間的主動媾和關系，才能真正打通學術治理的“最后一公里”。
二、主要內容
文章從主要表現、影響后果、生成機理和破解之道幾個部分予以系統闡釋。1.學術治理的內卷化主要表現為：首先，多元參與的網絡化治理主體與學術治理效果的表層化問題。其次，學術治理的內卷化還表現在多種方式并用的治理手段與學術治理的技術化現象。最后，學術治理的內卷化還表現在細致入微的治理內容與學術治理的外塑化傾向。2.學術治理的內卷化造成了嚴重的后果：首先，引發措施加強與成效不彰之間的惡性循環。其次，嚴重影響我國高校軟實力和核心競爭力的提升。最后，以復制出越來越多的低水平的學術成果為代價。3.學術治理內卷化的生成機理：學術治理的內卷化并非發生于外生變量的強迫而學術群體集體屈服之時，而是開始于學術群體從屈服轉變為對外生變量的主動應承，并持續性再生產出更多不合理的學術規則之際。4.學術治理內卷化的破解之道：首先，為學術而治理：匡正學術治理的價值立場。其次，通過學術手段來治理：達成學術群體認同的平等契約。最后，由學術群體來治理：建立以代表作為主的同行評議機制。
三、觀點和方法創新
一是以內卷化的“社會學之眼”，為學術治理提供了獨特又寬廣的視角。二是認為學術治理內卷化并非通常所說的發生在外生變量的強制與內生變量的服從之下，而是源于外生變量與內生變量的雙向合謀。三是學術治理內卷化的破局，亟需打破外生變量與內生變量之間的主動媾和關系。
四、學術影響或社會效益
論文被《新華文摘》2020年第21期部分轉載；入選《文史哲》和《中華讀書報》聯袂開展的2019-2020年度“中國人文學術十大熱點”文獻；獲得“第六屆全國教育科學研究優秀成果二等獎”；研究對于建立組織協同的學術治理模式、提升學術治理的內生動力、改善學術治理生態環境，從而為更多高質量學術成果的脫穎而出提供可行路徑。
