當(dāng)很多考生都在糾結(jié)志愿填報的時候，來自吉林省遼源市東遼縣的蘇嘉斌十分篤定地填報了東北師范大學(xué)，在第一志愿鄭重選擇了歷史學(xué)專業(yè)。
“如果說高考是小說里動人心弦的情節(jié)，那么錄取就是大團(tuán)圓式的結(jié)局。當(dāng)我小心翼翼打開錄取通知書的那一刻，激動的心情難以形容，真實地感覺到‘夢中情校’離我如此之近。”今年7月，蘇嘉斌如愿被東北師大歷史文化學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)錄取，實現(xiàn)了自己的師大夢、歷史夢。而他與東師的不解之緣，還要從十年前說起。
2013年的夏天，小學(xué)二年級的蘇嘉斌正在“享受”著無所事事的暑假。一群白襯衣，牛仔褲，背著背包的年輕人，突然走進(jìn)了他平淡的生活——他們是來自東北師大遠(yuǎn)方有你公益支教團(tuán)的大學(xué)生，利用暑期的時間給孩子們補(bǔ)課。不過，這些課程的內(nèi)容跟其他補(bǔ)習(xí)班有很大不同，閱讀、人文歷史、世界地理、科學(xué)實驗、藝術(shù)鑒賞、體育活動……講課的重點也不在于提高成績，主要是為了拓展孩子們的視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，陪伴他們度過一個快樂而充實的暑假。“上課的過程中，老師們會認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，會主動了解我們、真誠地傾聽每一個人的發(fā)言。課余時候，還會給我們講大學(xué)里有意思的事兒，鼓勵內(nèi)向的我積極表現(xiàn)自己，不要在意別人的眼光。”
課程結(jié)束的文藝匯演上，小嘉斌主動地報了名，為大家表演了“螃蟹舞”。家里人看到他從一個羞澀的小男孩，到能夠在舞臺上大方地表演，著實吃了一驚。一個暑假過去，蘇嘉斌變得更加開朗、陽光、自信，他體驗到了前所未有的成長的愉悅，支教團(tuán)的到來，在他的心中播下了一顆夢想的種子——他也要成為一名那樣的大學(xué)生！
蘇嘉斌的初中與高中歷史老師都畢業(yè)于東北師大歷史系。如果說遠(yuǎn)方有你公益支教團(tuán)在他心里種下了東師的種子，那么中學(xué)的這兩位老師，都為這顆小小的種子施了肥，澆了水。
從小學(xué)跨入初中，歷史是門全新的課程，在歷史老師的引領(lǐng)下，他很快地融入了充滿魅力的歷史世界。“老師的語言，還有動作，經(jīng)常繪聲繪色地把我們帶進(jìn)歷史的情景里去，讓我們有身臨其境的感受。她幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，令枯燥嚴(yán)肅的歷史課本鮮活了起來，我漸漸地喜歡上了歷史”。回想起他的第一位歷史老師，蘇嘉斌不自覺地?fù)P起了嘴角。課余時間，蘇嘉斌最喜歡讀《史記》，他常常在母親洗衣服的時候在一旁給她講其中的故事。“四面楚歌中，烏江自刎的項羽；生靈涂炭中，起義反秦的陳勝、吳廣；急中生智，智勇雙全的藺相如；流浪在外、重登皇位的重耳……這些歷史故事無時無刻不震撼著我的心靈，跌宕起伏的歷史風(fēng)云，扣人心弦的人物命運，令我深深著迷，也激勵著我努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)前行。”
升入高中后，在歷史老師崔麗華的指導(dǎo)下，蘇嘉斌的學(xué)習(xí)又上了一個新的臺階。崔老師擅長以討論探究的教學(xué)方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生自己來講課，老師主要講難點、易混點和答疑解惑。這也極大培養(yǎng)了蘇嘉斌獨立思考，主動學(xué)習(xí)，探究和解決問題的能力。學(xué)習(xí)過程中，蘇嘉斌注重知識結(jié)構(gòu)梳理，善于總結(jié)錯題，喜歡與老師和同學(xué)交流問題，在夯實基礎(chǔ)之上不斷拓展自己的學(xué)習(xí)能力。高中階段的蘇嘉斌也時常會面對成績的起起伏伏，在老師的幫助下，他努力克服困難，提升了就總結(jié)經(jīng)驗，下降了就找到原因，一步一個腳印地踏實前行。“嘉斌是一個積極上進(jìn)，樂觀自信的好學(xué)生，平時善于動腦，樂于探究，對歷史學(xué)科很有興趣。遇到問題時，我們經(jīng)常一起探討，教學(xué)相長。”提起蘇嘉斌，崔麗華老師滿眼欣慰地說道。“他能考入東北師大，就讀自己最喜歡的歷史學(xué)專業(yè)，真為他高興！那里群星閃耀，大師云集，也承載著我最美好的青春回憶。我的老師們教會我用與時俱進(jìn)的眼光去探究歷史之美，一路拼搏，感恩師大，也希望嘉斌能在自己最愛的歷史學(xué)領(lǐng)域持續(xù)深耕。”
通過崔老師的介紹，蘇嘉斌得知，東北師范大學(xué)有著70余年的輝煌歷史，是國家“雙一流”建設(shè)高校，擁有包括世界史學(xué)科在內(nèi)的6個國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，數(shù)量位列全國高校第19位。在她的心目中，東師的歷史學(xué)是全國最好的專業(yè)，有著同樣輝煌而悠久的歷史，林志純、朱寰、郭守田、陳連慶、李洵、丁則民、徐喜辰等一大批史學(xué)大家，為新中國的歷史學(xué)研究奠定了堅實基礎(chǔ)。世界史學(xué)科兩次入選國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，并在第五輪學(xué)科評估中名列前茅，歷史學(xué)還首批入選教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地……老師的言傳、身教，更加堅定了蘇嘉斌報考東師歷史學(xué)專業(yè)的決心。
提到高中三年的學(xué)習(xí)生活，蘇嘉斌十分感激家人的陪伴。蘇嘉斌的父母都是普通農(nóng)民，雖然家里條件并不優(yōu)越，但是給了他良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。”這是蘇嘉斌母親經(jīng)常掛在嘴邊的話。從小到大，她總是努力滿足孩子學(xué)習(xí)上的各種需求。蘇嘉斌愛看的書，她都想辦法買回來。“母親對我的學(xué)習(xí)態(tài)度要求很嚴(yán)格。小時候因為寫字不認(rèn)真，母親撕了我的田字格；有一次因為不想上學(xué)，我賭氣把家里載我的摩托車摔倒了，母親狠狠地踹了我一腳……可以說我的學(xué)習(xí)態(tài)度是母親教育出來的。”
縣里的高中離家有幾十公里，年過七旬的奶奶陪他在校外租房，獨自照顧他的生活起居。一日三餐，奶奶變著花樣來做，每天中午回到家，都有可口的飯菜等著他。紅燒鱈魚、溜肉段、大骨頭燉酸菜……熱情地?fù)嵛恐呖紝W(xué)子的胃口和心靈。吃完午飯，蘇嘉斌又提著沉甸甸的保溫飯盒趕赴學(xué)校，晚上打開還是熱氣騰騰的。拿到錄取通知書的第一時間，蘇嘉斌趕緊跑去找奶奶，老人家看了又看，樂得合不攏嘴。還有遠(yuǎn)在外地求學(xué)深造的姐姐，也經(jīng)常關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，用實際行動給他樹立了好榜樣。
蘇嘉斌始終保持著良好的生活習(xí)慣，注重德智體美勞全面發(fā)展。他熱心助人，多才多藝，課余時間喜歡踢足球放松身心，養(yǎng)成規(guī)律的作息，以便全身心投入學(xué)習(xí)。他多次獲得縣級三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。農(nóng)忙時節(jié)，為減輕父母勞作壓力，他都會干力所能及的農(nóng)活，不怕吃苦。
入學(xué)前的這個暑假，蘇嘉斌抓緊時間“充電”，在家翻看相關(guān)書籍，關(guān)注了不少歷史研究類的公眾號，了解前沿知識。“歷史研究是一切社會科學(xué)的基礎(chǔ)，新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義，更加需要系統(tǒng)研究中國歷史和文化，更加需要深刻把握人類發(fā)展歷史規(guī)律，在對歷史的深入思考中汲取智慧、走向未來。”習(xí)近平總書記的這段話，讓他深受振奮。作為一名準(zhǔn)東師歷史學(xué)子，他感到與有榮焉，更覺重任在肩，談起未來的打算，蘇嘉斌堅定地說，“進(jìn)入大學(xué)以后，我一定珍惜時間努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家人、老師們的期待，未來還想考研、讀博，做一名合格的史學(xué)研究者，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)文化強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的力量。”
十年匆匆，當(dāng)年稚嫩的孩童蛻變成了意氣風(fēng)發(fā)的青年；忽而今夏，一粒種子已開出令人驚艷的花。一路走來，有拼搏亦有榮光，有支持他的親友，亦有良師相伴；一朝夢圓，蘇嘉斌滿懷欣喜，對未來充滿信心。
跨進(jìn)東師校門，他將暢游藝藪文淵，勇攀科研高峰，收獲豐厚學(xué)識。他與東師的故事，未完待續(xù)。未來可期，他將向著新的目標(biāo)，再出發(fā)！
