東北師大從在炮火硝煙中建校之日起便是一所一流的著名學府，70載的崢嶸歲月光芒四射。下面是記憶中我校閃光的“歷史三則”。
解放區的秧歌
1948年，我從國統區投身解放區到東北大學政治短訓班學習，每天早晨都會看到同學們在室外寬闊的場地上扭秧歌。秧歌，原本是小時候在故鄉過年過節時看到的街頭文藝，現在看到學生在晨練時扭秧歌，覺得很新鮮。我十分欽佩同學們在沒有鼓樂伴奏的情況下，全靠集體主義精神仍扭得十分整齊，而且體態輕盈充滿朝氣，富有生機和活力，盡顯青年人的健康之美。這是我初到解放區看到的引人注目的新事物之一。站在一旁觀看良久，有些心向往之，想來既然向往解放區投身革命，就應當接受革命隊伍里的新事物，應當參加同學們的秧歌隊伍，可是思而又止不敢扭。一來不會扭，二來是不好意思扭。過了幾天，忍不住，還是大膽地“混”了進去。扭了幾天之后，發現好像只要跟著同學們一起扭, 不管是好是壞, 扭起來也就很快學會了，而且越扭越起勁，越扭越愛扭，甚至愛上了扭秧歌。
1949年夏，學校從吉林遷到長春，東北大學改為東北師范大學，成為新型正規大學，政治短訓班結業后我所在的社會科學院專業短訓班轉入了正規大學本科。到了長春，正規化了，我們還是堅持每天早晨扭秧歌，政治系一名會吹鎖吶的同學還配合我們吹起響亮而優美的秧歌曲。學生住的宿舍前的自由大路，解放初期來往車輛很少，成了我們扭秧歌的運動場。解放區的秧歌是革命的秧歌，同學們一起扭起來會增強集體主義意識，晨練后舒展的身心為一天的革命活動注入了清新而充沛的活力，我至今仍留戀解放區的秧歌。
歡送同學赴“朝鮮前線”
“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，”抗美援朝戰爭打響后，隨著志愿軍的勝利推進和美軍的節節潰敗，朝鮮政府開始整頓和恢復后方的秩序和生活，包括恢復被美軍戰火摧毀的平壤華僑中學。但是由于制空權尚在美軍手中，朝鮮后方仍然不斷受到敵軍的狂轟濫炸，使朝鮮到處都像是“前線”，分不出前方和后方。
1951年上半年，我們班（當時的歷史系二年級）接到學校上級傳來的一項任務——派一名同學到朝鮮參加平壤華僑中學的恢復重建工作，這是我們班繼前一段和全校同學一起為前線志愿軍熱火朝天場面之后，接到的又一項支援抗美援朝戰爭的任務。全班同學都深知這項任務的重要意義，大家懷著同仇敵愾的心情踴躍報名，要到朝鮮去參加抗美援朝的戰斗。
優秀共青團員、家有弟兄五人的高潔文同學，最后經黨委批準光榮應征赴朝。高潔文同學被批準后高興極了, 同學們也都為他高興。在歡送高潔文同學赴朝的會上，女同學給他戴上了一朵很大的紅花，高潔文同學表示到朝鮮后戰勝任何艱難困苦完成組織交給的任務，不辜負祖國人民和朝鮮人民的期望。團支部書記代表全班同學致歡送詞，高度贊揚高潔文同學保家衛國、獻身革命的精神，強調高潔文同學接受祖國交給的任務赴朝，到第一線去參加抗美援朝的戰斗，是高潔文同學的光榮，也是全班同學的光榮、東北師大的光榮。
做“紅色教授”的號角
1953年4、5月間的一個午后，時任副教務長的胡紹祖同志召集全校青年教師50多人在社會科學院的一個教室開會，代表學校號召青年教師做“紅色教授”，響起了青年教師向“紅色教授”進軍的號角。
成仿吾校長到校任職后，提出辦好新型社會主義正規大學的三大戰略任務：學習蘇聯，開展科學研究，培養青年教師。這次召開的全校青年教師的會議就是為落實培養青年教師的戰略任務，這是一次讓我終生難忘的會議。會上，教務長著重分析了學校教師隊伍的現狀，他說大部分老教師是從舊社會過來的，經過知識分子思想改造運動，思想上已經有了不同程度的提高，但是改造和提高的任務還很重。辦社會主義新型正規大學必須培養大批青年教師，必須有大批“紅色教授”，這是青年教師的歷史使命。做新中國第一代“紅色教授”是大家的光榮任務。這次會議后不久，學校把青年教師當時的職稱從“資料干事”改為助教，眾多優秀畢業生隨之陸續留校任教。
“紅色教授”，大家還是第一次聽到這樣的稱謂。做“紅色教授”的任務、意義、遠景和黨的殷切期待深深震憾了我們，做“紅色教授”也意味著對青年教師做好當前工作提出了更高的要求，對教授的職務也提出了更高的要求。這使我們頓感身上的擔子重了許多，也更加促使我們感到決不能辜負黨的培養和期待，下決心肩負起我們這一代人的歷史使命。后來，或許是因為學校決定新老教師都要制定提高計劃以及利于團結老教師的考慮，再沒有單獨對青年教師強調做“紅色教授”，大家也沒有再談這件事。但我覺得做“紅色教授”的號角好像總是縈繞在我們的耳際，實際上做“紅色教授”的理想己經深深根植在我們的心里，大家都決心沿著做“紅色教授”的道路奮力前進。
（作者為歷史文化學院1952屆畢業生，曾任歷史系工會主席、世界現代史教研室主任、中國國際關系史研究會副理事長等職，現已退休。
本文原載于《文蘊東師系列叢書·往事（二）》）
