2013年11月2日，中雪。張曉敏如約來到姜濤的家。
長春冬天冷，地上有積雪，這一趟跑的不容易，進門前張曉敏還拼命給手呵氣，害怕手涼上課時會冰到孩子。聽到老師來了，姜濤就在鋼琴邊用力地微笑，但他的笑意達不到眼底，姜濤患有先天白內障，幾近失明。寒暄后，張曉敏坐到了鋼琴前，為姜濤伴奏，開始了又一次的聲樂訓練。
輔導姜濤，張曉敏有詳細的教學計劃。此前她發現在姜濤接受過的音樂輔導中，有的老師忽略了一個13歲少年的聲帶需要保護，聲樂訓練偏難，她便從圖書館借來相關書籍，細心揣摩，根據青少年階段的聲帶特點改編訓練曲目、調整教學方法。幾次輔導下來，效果很好，姜濤進步很快。
對于音樂學院的博士研究生張曉敏而言，哪怕課業再忙，哪怕雜務纏身，對姜濤的義務輔導也從未中斷，每周日都在進行，風雨無阻。
而這只是被厚普所溫暖的萬千孩子中的一個。
Hope是個溫暖的詞匯。東北師范大學厚普公益學校成立于2009年9月，在這六年的時間里溫暖了無數貧困學子。
建立厚普的想法始于08年汶川地震。地震發生后，東北師大的同學們自發組成志愿者隊伍，趕往災區支教。災區環境很差，教室只是臨時搭起的帳篷，孩子們擔心環境惡劣嚇走志愿者，紛紛拉著老師的衣袖央求：“老師，別走好嗎，我們想讀書。”這讓當時的志愿者同學深受觸動，而解宏偉便是其中之一。
解宏偉是厚普公益學校的創辦人之一。汶川歸來后，他就一直想為這些沒書讀的孩子做些什么。經過一系列走訪調研，解宏偉發現很多經濟困難家庭的孩子雖然想通過課外輔導補習提升自己，但他們實在承受不起高昂的補課費用。何不為他們創辦一所公益學校？這個念頭出現在他的腦海里。
但創辦學校談何容易！
解宏偉和他的同學們徹夜查資料，制定學校的規章制度。為了招募教師，他們踏遍整個東北師大來進行宣傳。然而社會對學校創辦初衷的質疑、知名度不足使得首期招生工作異常艱難。解宏偉帶著他的團隊在一周內走訪了幾十所中學。有的中學領導有事，他們在雪地里等候兩個多小時也不愿離開。
經過無數的艱辛和汗水，厚普公益學校終于成立了。
迄今為止,共有來自長春市67所中小學的3008名農民工和經濟困難家庭子女在厚普公益學校進行過學習；先后有830名東北師范大學在校生作為志愿教師參與了厚普公益學校的教學管理工作。
解宏偉現在已經是東北師范大學附屬實驗學校一名中學教師，雖然已經離開了厚普的工作崗位，但他的目光卻從未離開厚普。解宏偉的“接班人”也在前輩的關懷下，延續著厚普的溫暖。而像張曉敏與姜濤這樣的故事，每天都在厚普上演著。無數張曉敏一樣的志愿者像星星之火，共筑成厚普的希望之火，繼續溫暖萬千貧困學子。
