11月2日，吉林大學(xué)舉辦研究生教育論壇。我校校長徐海陽、副校長魏民出席論壇。教育部學(xué)位管理與研究生教育司一級巡視員唐繼衛(wèi)，清華大學(xué)副校長姜培學(xué)院士，北京師范大學(xué)校長于吉紅院士、副校長汪明，大連理工大學(xué)校長賈振元院士，上海交通大學(xué)副校長張兆國，南昌大學(xué)校長陳曄光院士，鄭州大學(xué)校長李蓬院士、副校長胡少偉，華中科技大學(xué)校長尤政院士，四川大學(xué)校長汪勁松、副校長游勁松，西南政法大學(xué)校長林維，中國地質(zhì)大學(xué)（北京）校長孫友宏院士，吉林大學(xué)校長張希院士出席論壇，共同回顧我國研究生教育取得的輝煌成就，將黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神轉(zhuǎn)化為推進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的具體實(shí)踐，攜手繪就嶄新藍(lán)圖。
在論壇交流環(huán)節(jié)，徐海陽以《聚焦內(nèi)涵建設(shè) 深化綜合改革——構(gòu)建高質(zhì)量研究生教育體系》為題，圍繞“堅(jiān)守大學(xué)本質(zhì)，傳承紅色基因”“堅(jiān)守時(shí)代使命，謀定發(fā)展目標(biāo)”“堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動，打造培養(yǎng)高地”“堅(jiān)持問題導(dǎo)向，推動系統(tǒng)變革”等四個(gè)方面作報(bào)告，介紹了東北師范大學(xué)聚焦內(nèi)涵建設(shè)，深化綜合改革，構(gòu)建高質(zhì)量研究生教育體系的探索和成效。徐海陽指出，研究生教育是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的主陣地，學(xué)校推出六大計(jì)劃，打造全鏈條、全要素、全周期的研究生培養(yǎng)體系：突出學(xué)科育人主體地位，建設(shè)特色高水平學(xué)科集群，探索學(xué)科交叉融合發(fā)展新方式，創(chuàng)新實(shí)施學(xué)科方向帶頭人負(fù)責(zé)制。重塑培養(yǎng)流程要素，實(shí)施博士生中期考核和學(xué)業(yè)預(yù)警制度，優(yōu)化博士生分流退出和多向選擇學(xué)業(yè)發(fā)展幫扶方案，開展“三必抽”“六重點(diǎn)”學(xué)位論文質(zhì)量審查。優(yōu)化協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，深化教師教育、科教融匯、產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式改革，建立學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位分類發(fā)展、融通創(chuàng)新培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化協(xié)同創(chuàng)新優(yōu)勢，彰顯教師教育特色、激發(fā)科教融匯活力和產(chǎn)教融合動能。建設(shè)高水平導(dǎo)師隊(duì)伍，構(gòu)建“遴選-培訓(xùn)-評價(jià)-評優(yōu)”一體化導(dǎo)師管理模式，基于大數(shù)據(jù)動態(tài)精準(zhǔn)描繪“導(dǎo)師畫像”，實(shí)行導(dǎo)師論文指導(dǎo)積分制管理，為造就高水平創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他希望，以本次論壇為契機(jī)，與各高校協(xié)同發(fā)展，共迎挑戰(zhàn)，攜手開創(chuàng)研究生教育的美好明天。
面向未來，學(xué)校緊緊圍繞研究生教育高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、全面提高人才自主培養(yǎng)能力，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，推動以“學(xué)科+學(xué)術(shù)+學(xué)者+學(xué)生”為核心的研究生教育系統(tǒng)變革，努力打造規(guī)模結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、體制機(jī)制更加完善、培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升、服務(wù)需求貢獻(xiàn)卓著、國際影響力不斷擴(kuò)大的高水平研究生教育體系，奮力譜寫新時(shí)代研究生教育發(fā)展的新篇章，為服務(wù)強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
