黃啟昌，1931年6月出生于重慶市。在黃啟昌結束孩童時代后，便隨父親到了湖南省長沙市，父親進入一家銀行任高級職員，而他進入美國人辦的一所教會學校讀書。該學校教師多為外籍人，講英語，有些課程還用英語教學，學生的“英語課程”教學非常嚴格規范。在這樣的英語環境熏陶下，黃啟昌在中學時代英語能力就較強，為他以后在擔當系、校領導時進行國際學術交流工作打下了良好的語言基礎。黃啟昌的父親后來回到老家重慶市，大約在1980年黃啟昌還回老家重慶看望過父親。黃啟昌有個胞妹黃啟璪，上世紀80年代任全國婦聯書記處第一書記。
黃啟昌于1950年考入大連工學院。1952年初全國高等院校進行院系調整時，轉入東北師范大學數學系本科二年級學習，1953年畢業后留系任教。1953年至1958年期間，在物理系講授《數學分析》課。1956年6月加入中國共產黨。不久擔任數學系團總支書記。
1958年夏，“大躍進”時期，數學系大辦工廠。他作為系團總支書記協助學校領導具體負責全系師生的辦工廠工作，主要是籌辦數學系計算機廠，后來發展為校機械廠，他兼任廠長，產品不只限于生產手搖計算機，還生產其他機械產品。他在任廠長期間還一直擔任數學系團總支書記，主持系團總支工作，直至1959年初。1962年，國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”八字方針，黃啟昌不再擔任校機械廠廠長，回數學系方程室擔任教師（助教）。1963年晉升為講師，主講本系常微分方程課。
1962年回系后，與方程教研室教師程惟松到吉林大學（當時稱東北人民大學）數學系參加王柔懷教授主持的微分方程討論班，并同程惟松合作研究常微分方程定性和穩定性問題，在《吉林師大學報》（自然科學版）發表了多篇這方面的學術論文。
1964年前后，黃啟昌擔任微分方程教研室黨支部書記。1965年末學校任命黃啟昌為數學系系主任助理，主管科研工作。“文革”期間，黃啟昌沒有參加過任何群眾組織，也從未寫過大字報。1969年12月，黃啟昌到吉林省長白縣插隊。1972年首批抽調回學校，任數學系物理教學組組長（即方程室主任），負責主持組織數學系學生的普通物理課和常微分方程課的教學工作，給試辦班以及后來的工農兵學員講課。
1976年“文革”結束不久，黃啟昌任系主任秘書。1980年任副系主任，主管科研工作。他果斷地組織全系中青年教師到國內外知名學者處進修、訪學，推動了上世紀70年代末80年代初數學系的科研工作。1983年9月，任數學系主任。
黃啟昌的科研方向是常微分方程，從1978年到80年代初期，他先后邀請許多國內知名學者來學校講學，其中有北京大學常微分方程定性理論方向的知名學者張芷芬教授，中國科學院數學所常微穩定性理論方向知名學者王聯、王慕秋等人。這些知名學者來到東北師范大學講學，不僅促進了學校常微分方程方向的理論研究工作，而且吸引了國內許多同行前來參加講學和研討會。當時學校會議接待能力和條件有限，校內無法安排會議的飲食和住宿，黃啟昌帶領教師在長春市四處奔波，最后在南湖邊上的一所軍隊招待所找到了會議的安身之處。當時的科研經費也相當緊張，很多會議開支無法通過正常財務途徑報銷，黃啟昌有時就用自己微薄的工資解囊相助。
從上世紀80年代初期起，黃啟昌以他的遠見卓識，不斷籌劃著數學系常微組的長遠發展。他根據當時常微學術發展的動向，果斷地把泛函微分方程確定為常微組未來的主要研究方向。并在1982年派魏俊杰到安徽大學鄭祖庥教授處進修，1983年潘家齊到日本國東北大學加藤順二教授處進修。黃啟昌老師也在此期間去美國南伊利諾大學T.A.Burton教授處作學術訪問。不久，這些人學成回來，不僅學到了新的知識，也帶回來了不少嶄新的研究信息。常微組科研工作的快速發展期就是從這時開始的。
黃啟昌在80年代初赴美國訪學與著名學者合作，帶回了當時是很新的研究方向——具無限時滯的泛函微分方程的研究，并帶領他的學生們，扎扎實實的念書，辦討論班，認真地把研究工作開展起來。這些研究工作主要涉及的問題是：具無限時滯的泛函微分方程的基本理論，包括初值解的存在性、唯一性、連續相依性、延展性，相空間理論，極限集的研究；具無限時滯的泛函微分方程的定性理論，包括解的穩定性、吸引性、有界性，周期解和概周期解的存在性、唯一性、穩定性等問題的研究，這些研究工作相互之間有密切的聯系。這期間黃啟昌和他的學生在相空間理論的研究工作上有了很大進展。1983年黃啟昌邀請美國著名學者T.A.Burton來校訪問。T.A.Burton的報告內容包括他的關于空間的研究工作。不久黃啟昌在1984年的《中國科學》上發表了論文《具無限時滯泛函微分方程周期解的存在性》，其中用到了一個與T.A.Burton所使用的空間完全不同的相空間。但這個空間的構造比較特殊，使用上不太方便。接著在黃啟昌的指導下，他的學生王克提出了空間理論。接下來的黃啟昌和王克的研究工作表明，這種新的相空間具有優良的性質，是一個Banach空間。因其具有完備性，所以可以在其中實行極限運算，使用多數的不動點定理。他們運用這種新的相空間，研究具無限時滯的泛函微分方程的周期解的存在性問題，推廣了著名的Yosihizawa定理。所得到的研究結果《空間和無限時滯的泛函微分方程解的有界性和周期解》發表在1987年《中國科學》上。
90年代初黃啟昌發現加拿大Alberta大學的李毅教授及其導師Muldowney教授創建的高維常微分方程的定性理論在微分方程的理論研究中將起很大作用，他就把李毅請到東北師大講學。通過李毅的講學，使數學系常微組與加拿大常微界建立起了聯系，并推動了常微組分支理論的研究工作。特別是泛函微分方程全局Hopf分支定理的研究工作取得了很好的結果，并與加拿大學者李毅、吳建宏、阮士貴、鄒幸福等這些在北美非常活躍的年輕數學家建立了很好的合作關系。
從80年代起的20余年時間里，由于黃啟昌的正確領導和常微組同志的共同努力，在80年代中期到90年代末期，東北師大常微組在國內泛函微分方程界已有相當的影響，在無限時滯泛函微分方程的基本理論、泛函微分方程的振動理論、分支理論等方向上都居國內領先地位。在這一時期里，黃啟昌、王克、魏俊杰老師分別主持了十幾項國家自然科學基金面上項目和重點項目，常微組的研究項目還獲得國家教委科技進步二等獎一項、三等獎兩項，吉林省教委科技進步二等獎一項。
由于在科研等各項工作中的突出貢獻，黃啟昌迎來了一系列的榮譽：1983年7月晉升教授；1990年11月被國務院學位委員會批準為博士生導師；2000年被聘任為東北師范大學首批榮譽教授；1984年12月至1994年11月任學校黨委常委，兼任吉林省人大常委會委員。吉林省人大文教衛委員會主任，全國政協委員，國家教委數學指導委員會委員，中國數學會理事，美國數學會會員，《東北數學》雜志常務編委，《數學研究與評論》和《微分方程年刊》雜志編委，美國數學會主辦的世界權威性刊物《數學評論》與德國著名評論刊物《數學文摘》評論員等學術職務；1984年被評為首批吉林省有突出貢獻的中青年專業技術人才；1986年被評為國家級有突出貢獻的專家；1991年開始享受國務院政府特殊津貼。
1983年11月至1986年11月，黃啟昌任我校副校長。1986年11月至1992年12月，任校長。在擔任學校校長期間，他堅決貫徹黨的教育方針，創造性地開展工作，極大地推動了學校各項事業的改革和發展，為學校后來的發展奠定了基礎。在上世紀80、90年代教育改革的大潮中，他始終站在改革的前沿，緊密結合我校實際，提出并努力堅持“為基礎教育服務”的辦學思想，為我校形成今天的“為基礎教育服務”的辦學特色奠定了基礎。他大力培養和提拔的一大批中青年學術骨干現在已經成為學校各個學科的中堅力量。他積極推動科學研究和學科建設工作，提出了科研工作的“四高”導向，即“高水平的論文著作，高效益的應用成果，高層次的項目，高級別的獎勵”，對學校的科研工作(特別是對青年教師的科研工作)起到了正確的引導和積極的推動作用。他十分重視學校的國際交流與合作，注重拓寬教師的學術視野，提高外語水平和應用能力，強調開課的目的是為了兩個“jiāo”：一個“jiāo”是教學，要教師能夠用雙語教學；另一個“jiāo”是進行國際交流，要教師能夠與國外同行進行學術交流。在擔任校長期間，他倡導設立校長接待日，悉心聽取來自基層的呼聲。
在東北師范大學工作的半個世紀時間里，黃啟昌教授一直堅持工作在教學、科研第一線。他長期承擔本科生的教學工作，授課思路清晰，語言準確，生動形象，深入淺出，深受師生的歡迎和好評。在教學中，他投入了大量精力，從教材編寫到教案設計，都力求做到精益求精。他為基地班開設的“常微分方程”是一門用英語講授的數學課，國內沒有現成的教材。由他主編、高等教育出版社出版的《常微分方程》一書被國內多所大學作為教材使用，該書已經發行數十萬冊。他培養的碩士和博士研究生中有一批已經成為國內外高校的知名學者。
1993年，他從校長崗位上退下來，全身心地投入到數學系的教學、科研工作中，對數學系的發展作出了重大的貢獻。他經常為數學系的教學、科研以及學科建設獻計獻策。根據他的思路，數學系提出分流培養的方案：一方面，在大學三年級辦基地班，為研究生的培養作好充分準備；另一方面，突出師范特色，加強教師基本技能的訓練。
他始終把數學系申報博士點的工作當做自己的責任和使命，不顧將近70歲的高齡，奔走于南北，向國內著名的數學專家匯報數學系的科研成果，擴大數學系在國內的影響。2000年，數學系終于成功申請到“應用數學”博士點，舉行慶祝宴會時，他卻沒有參加。他說：“我不能參加，我一參加就要落淚。”可見情之深切，全系教師為之感動。
參照在美國多年合作研究的經驗，黃啟昌教授提出數學系研究生培養要朝著更加規范化的方向發展，課程的門類要廣一些，要拓寬研究生的基礎，選修的課程不要僅局限于導師研究的方向，為研究生開設基礎課的教師要由系里統一安排，要挑選該方向最優秀的教師上課。針對這些建議，系里專門開了研究生導師會議，作了認真的討論，采納了黃啟昌教授的意見，對數學系研究生培養方案作了認真的修改。
2001年8月，數學系和教科院聯合舉辦了國際數學教育大會，這次會議開得很成功，這與黃啟昌教授的熱忱幫助是分不開的。從確立會議的主題、日程，到會議論文集的編輯、會議程序冊的編寫都傾注了他大量的心血。由于他周密細致的安排和全身心的投入，大會開得十分順利，取得了預期的效果，擴大了我校在國際上的影響。
黃啟昌教授在去世的前幾年，不顧70歲的高齡仍然工作在教學第一線，他平均每年都要為本科生講授兩門以上專業課。雖然他已經有豐富的教學經驗，但仍然投入大量精力，從教材編寫到教案設計，都力求精益求精。他用英語為基地班的學生開設“常微分方程”，國內沒有現成的教材，他就用英語為學生寫出詳細的教案。他針對學院青年教師英語口語水平較差的現狀，建議學院舉辦青年教師英語口語班，并自報奮勇承擔主講教師，經過兩年的努力，使學院青年教師的英語水平有了大幅度的提高。
2003年1月4日黃啟昌教授因病醫治無效逝世，享年72歲。
黃啟昌教授具有共產黨員的崇高品質。在榮譽面前，他從不伸手，總是把榮譽讓給其他同志。數學系幾次向學校推薦他獲取曾憲梓獎，材料報到學校后，他都堅決要求撤回。當同事有困難的時候，他總是伸出援助之手。黃啟昌教授為人坦蕩，與人為善，堪為我校教師之楷模。他的一生是為社會主義教育事業作出奉獻的一生，他的音容笑貌將永遠留在人們心中!
（本文摘自潘家齊的《黃啟昌》，見《群星璀璨——我們心目中的東師名人》，東北師范大學出版社，367-372頁，由高源編輯整理，韓彤校對復核。）
