郝水先生是所有東師人的驕傲。先生為人，坦誠而淡定，臻至純正學者、卓越大家之境界。先生為師，摯誠而溫和，春風化雨廣育人才。先生為學，嚴謹而執著，開我國細胞生物學研究之先河。先生為政，求實而思遠，為基礎教育固本強基。先生為事，炙熱而殷切，以廣澤社會為己任。先生是一座豐碑，高高聳立，永遠輝煌燦爛！
郝水院士，1926年10月出生于內蒙古通遼。1945年4月，考入長春偽滿洲國新京醫科大學。1947年8月，投奔解放區，參加革命。1947年9月，先后在東北解放區的東北軍政大學、東北大學（東北師范大學前身）學習。1949年8月，畢業于東北大學博物系并留校任教。1952年8月，加入中國共產黨。1955年10月至1959年6月，被選派赴蘇聯留學，獲列寧格勒大學生物學副博士學位。歸國后回到東北師范大學生物系任教，先后擔任助教、講師、副教授。1969年12月至1972年1月，在吉林省長白縣十二道溝公社走“五七”道路。1977年12月起，先后任生物系副系主任、吉林省生物研究所所長。1978年，晉升為教授。1983年，由國務院學位委員會批準為博士生導師。1980年12月至1986年12月，先后任東北師范大學副校長、校長。1986年12月，創建東北師范大學遺傳與細胞研究所并擔任首任所長。1993年，當選為中國科學院院士。曾任國務院學位委員會學科評議組成員，生物學科評議組召集人，國家教委高校生物學教材編審委員會副主任，國家教委高校生物學教學指導委員會副主任，中國細胞生物學學會副理事長，中國植物學會常務理事，中國科學院生物學部常務委員等職。
勤奮刻苦，精益求精。郝水院士的休息日多是在系里實驗室度過的。他是我國細胞生物學的創始人之一，在國內外生物學界享有很高聲譽。他關于染色體骨架真實性的研究、染色體骨架中收縮蛋白的存在等創新性理論成果，受到了國內外同行的高度關注，為我國生命科學發展作出了重大、卓越的貢獻。他與夫人何孟元教授一起，經過多年努力，在國際上首次建立了兩套小冰麥異附加系，從中選出優質抗病的新品種，在東北三省和內蒙古等省區大面積推廣種植，為我國北方農業發展作出了重要貢獻。他所主持的染色體結構與功能研究，揭示了不少有關染色體高級結構及細胞化學方面的新現象。郝水院士創建的遺傳與細胞研究所，被評為教育部創新團隊，為東北師大生命科學學科發展奠定了堅實的基礎。研究所使生物學科成為我校第一個一級學科博士點，細胞生物學和植物遺傳學研究水平長期處于國內先進行列。郝水院士以自己的人生經歷教誨后輩，成就一番事業，要靠一點一滴的積累、長期的埋頭苦干，要守得住清貧，耐得住寂寞。他一生始終耕耘播種在生命科學科研第一線，為祖國與人類的學術精進貢獻了畢生的智慧與精力。
教書育人，誨人不倦。郝水院士自畢業后就擔任生物系教育干事和共青團總支書記，負責學生的思想政治工作。作為教師，他一生勤勉教學，嘔心瀝血。從教61載，幾十年如一日，為我校生物學科和人才培養乃至整個學校的發展作出了巨大貢獻。他因材施教，善于啟發式教學，注重培養學生的表達能力、寫作能力和創新能力，育得桃李滿天下。他的學生有“長江學者”、863項目首席科學家、國家杰出青年科學基金獲得者等一大批國家級人才及高校領導。他在教材編寫方面也有所建樹，《郝水科學論文選集》是其畢生理論研究成果的集成；他編著的《細胞生物學教程》《有絲分裂與減數分裂》等教材和教學參考書，被列為全國高校通用教材。他積極參加社會公益事業，他和夫人何孟元教授先后為“希望工程”、貧困大學生和災區人民捐資達十幾萬元。2001年，他又將剛剛榮獲的“何梁何利基金科學與技術進步獎”獎金20萬元港幣全部捐贈，設立“吉林省農村優秀教師獎勵基金”，資助農村優秀教師的培訓和學習。鑒于郝水院士所做出的突出貢獻，他先后被評為吉林省先進教育工作者，省、市勞動模范，1993年獲曾憲梓教育基金會頒發的高師院校教師獎一等獎，2004年被教育部授予“全國模范教師”稱號。他深得人們的尊敬和愛戴，是我們學習的榜樣和楷模。他為人樸實，品行高尚，嚴于律己，寬以待人，正直廉潔，樂于奉獻。80歲高齡仍堅持工作，關心教育，主動思考學校事業的發展，并積極提出許多戰略性的工作建議。
建設學科，打造特色。郝水院士為東北師范大學的建設和發展做出了巨大貢獻，他不僅是東北師大培養的學生，更是東北師大建設發展的脊梁，他的一生與東北師大緊緊連在一起。他任校長時間并不長，但那段時間卻是學校發展的關鍵期。上世紀80年代初，經歷了“文革”之后的學校，各項工作都處于起步階段。郝水院士抓住了學科建設這個要害，堅決貫徹黨的教育方針，以教育家的膽識和睿智創造性地開展工作。那時學校的科學研究整體上缺乏系統性，主要體現在研究生特別是博士生培養的欠缺，學校博士學位授權學科僅有兩個。當時我國正值高校學位制度建立初期，郝水院士認準這是一個難得的機遇，他在全校強調抓學科建設，通過各種途徑和方式，積極而大膽地引進組織人才資源，挖掘發展潛力，優化既有的人才資源，挖掘學科潛力。經過這些努力，學校在較短時間內，博士學位授權學科由2個增加到了10個，學科建設得到了飛躍式的發展。為日后學校學科發展格局和科研水平奠定了堅實基礎。
郝水還拓展了我校的辦學特色。東北師大為基礎教育服務的辦學特色早在上世紀50年代成仿吾先生任校長時就已經提出。80年代中期郝院士任校長時，將其明確為農村基礎教育服務。他針對農村師資短缺、基礎教育師資素質不高等問題，深入思考如何將學校的辦學目標與農村基礎教育緊密結合起來，堅定地推動了“長白山之路”的農村基礎教育服務建設。自1985年起，學校先后在吉林省的白山市、撫松縣、東豐縣等地建立了基礎教育服務區和改革實驗區，長期堅持開展教育研究與實驗，開啟了東北師范大學自覺服務農村基礎教育的新篇章，為我國師范教育堅持正確的發展方向貢獻了自己的力量，后來被譽為“長白山之路”，在國內基礎教育界產生了廣泛影響。
熱愛祖國，矢志不渝。郝水院士的一生與祖國、人民緊緊連在一起。他出生于平民家庭，青年求學期間，因不滿國民黨黑暗統治，離開國統區的長春，投奔解放區，先后在東北軍政大學和佳木斯東北大學（東北師范大學前身）接受革命理論熏陶。1949年畢業于我校博物系。先生一生經歷了中華民族由被壓迫、被欺侮到獨立自主的歷史過程，經歷了祖國由貧窮落后到興旺發達的偉大轉變，并滿懷熱忱地參與了這一偉大進程。雖經歷坎坷，但先生對祖國的教育和科學事業的熱愛始終不渝。他曾為學生講黨課，結合他在蘇聯留學的經歷為學生講解，俄國十月革命的勝利是共產主義運動的偉大勝利，是科學社會主義的偉大勝利。他的語言樸實簡潔，事實如鐵，邏輯入理。一位師長對學生的情深意切，一位老共產黨員對自己理想信念的忠誠使青年學生深受感染，堅定了無數東師學子的愛國信念。
郝水院士的一生，是為科教事業追求真理、執著付出、成就卓著的一生，是為黨和人民勤奮工作、無私奉獻、堪為人師的一生。他的身上，充分體現了熱愛人民、服務社會的愛國精神，一絲不茍、嚴謹治學的求實精神，不斷探索、勇于鉆研的創新精神，誨人不倦、教書育人的師道精神，關愛民生、樂于助人的奉獻精神。他是我們黨的好干部，科教戰線的典范，高校領導的楷模。他身上體現了東師人向往民主進步、心系國家發展、培育科教英才、崇尚為人師表的精神，他是東師精神的一面旗幟，是所有東師人心目中永遠的師長，是我們一生學習的榜樣。
