獲獎成果：
《中國農村教育：政策與發展（1978～2018）》
社會科學文獻出版社，2018年12月
東北師范大學 鄔志輝等著
教育學一等獎
一、篇章結構
本書采用“總報告”＋“分報告”的設計模式，系統回答了中國農村教育健康快速“發展之迷”。1個總報告從整體上、9個分報告從改革方向（辦學方向、結構改革、整體改革）、發展機制（管理體制、投入體制、學校布局）、目標指向（教師隊伍、學生就學、教學改革）三個維度，深刻論述了改革開放40年來中國農村教育的政策走向、深刻變化、時代挑戰、學術爭議、未來展望。
二、主要內容
本書以政策文本和實證數據為基礎，全面揭示了改革開放40年來中國農村教育的政策變遷與深刻變化，深刻剖析了當下中國農村教育發展呈現出的新特征和面臨的新挑戰，集中討論和全面回答了新型城鎮化和鄉村振興戰略背景下中國農村教育發展的重大學術議題和命題，面向教育強國建設和社會主義現代化強國建設，在深刻認識農村教育現代化長期性、艱巨性和復雜性的基礎上，提出了指向2035年的中國農村教育發展新思維和新戰略。全書共376千字。
三、觀點和方法創新
研究團隊“十年跟蹤”，連續出版《中國農村教育發展報告》；“二十年調查”，建成“中國農村教育專題數據庫”；“三十年實驗”，走出一條“長白山之路”；“四十年總結”，出版《中國農村教育：政策與發展（1978～2018）》。本書把中國農村教育置于社會整體結構、長程歷史變遷、世界教育大潮之中，通過對歷史的長程考察、對現實的敏銳觀察、對未來的深刻洞察，闡釋了中國農村教育健康快速發展的秘密：在改革方向上，堅持以人民為中心的辦學方向，綜合運用系統性整體性的改革思維；在發展機制上，進行府際博弈與機制設計的動態平衡管理，財政能力與事權責任的動態匹配投入，學齡人口變動和資源優化配置的動態耦合布局；在目標指向上，重點解決優質教師需求強烈和教師職業吸引力不足之間的矛盾，全力解決基本教育機會滿足與有質量教育機會不平衡之間的矛盾，著力解決課程內容城市化與鄉村教學在地化之間的矛盾。本書真實還原了農村教育事實場景，深入透析了農村教育變遷學理，努力建構了農村教育學知識體系。
四、學術影響或社會效益
作者鄔志輝，東北師范大學學士、碩士、博士，華東師范大學博士后，教育部長江學者獎勵計劃特聘教授，中國教育學會農村教育分會理事長、中國教育發展戰略學會教育政策與規劃專業委員會副理事長、中國高等教育學會學習科學研究分會副理事長和教師教育分會副理事長。研究方向為農村教育、教育政策和教育管理等。出版《中國教育現代化新視野》《教育全球化：中國的視點與問題》《城鎮化背景下我國義務教育改革和發展機制研究》等專著多部，發表學術論文300余篇，20篇被《新華文摘》全文轉載，撰寫咨詢報告50余份，多份獲黨和國家領導人批示并轉化為中共中央、國務院、教育部政策文件，主持重大重點項目等30余項，曾獲全國教育科學優秀成果一等獎。
本書系2018年主題出版重點出版物，作為唯一教育類著作在“改革開放研究叢書”發布會上做專題演講并受到學界的高度評價和廣泛歡迎。中外學術界評價本書找到了“改革開放以來農村教育輝煌成就的中國密碼”，是“自主建構中國農村教育學知識體系的又一探索”，為“廣大發展中國家提供了可資借鑒的經驗，具有鮮明的世界意義和人類價值”。
