編者按：
習近平總書記致信全國優秀教師代表時強調，要“大力弘揚教育家精神”，并全面深刻闡述了中國特有的教育家精神的豐富內涵和實踐要求，勉勵廣大教師以教育家為榜樣，為強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。
作為兩代師表共育的師范大學，東北師大近80年的發展歷程中涌現了一批又一批躬耕教壇的“大先生”。他們提燈引路，育夢成光，他們既為“經師”，更為“人師”，他們的身上體現出一種共同的精神氣象，那便是教育家精神。官微特開設“弘揚教育家精神·東師大先生”專欄，連續刊載東師前輩的育人故事、從教心得，展示東師“大先生”們的師者風范和教育情懷，希望以其事跡和精神持續感染、教育廣大師生，傳承好、弘揚好教育家精神。
慈父般的關愛
1976年我畢業留系工作，因年齡小被分配到世界古代史教研室，成為那里唯一的青年教師。30多年來，我雖然沒有成為林先生的“門內弟子”，卻憑借與先生同一個教研室、同一個專業，在先生身邊，聆聽他的教誨，感受他的風采，再加之先生向來對學生、對青年教師格外關愛提攜，就使得我這位“門外學生”無論在哪一方面都獲益頗多，從而鑄就了我與先生、師母之間一種勝似親情的“師生緣”。
1979年8月，在林先生的組織與領導下，中國世界古代史研究會第一屆會議在長春召開。當時我剛剛結束了為時一年的“農村基本路線教育工作”，返回長春，系里安排我在接待組工作。忙碌的先生不僅叮囑我“每一場報告都要聽，要作記錄”，還在茶余飯后帶我逐個地拜訪與會代表，那是我有生以來第一次有機會認識來自全國各地的專家學者，也使我第一次對將要從事的世界古代史專業萌發了神圣的使命感。事實的確如此，這些專家學者后來都在不同程度地給予我幫助和指導，成為我堅守世界古代史陣地的楷模、學術成長的動力。
1981年，隨著中國改革開放的大潮，在“請進來”“走出去”的互動中，加深了中外學者之間的交流。這一年的春天，林先生在北京得知美國的博仕馬教授將在北京大學開設“文藝復興史”講座，便立即打電話讓系里派我前往北京聽課。于是，我有生以來第一次坐上了前往北京的火車，第一次面對面的聆聽外國人講課。這一切對我來說，既新奇興奮、又緊張不安。凌晨4點左右，火車駛入北京，當我踏上站臺的瞬間，突然發現林先生佇立在那里，望著晨風中先生的身影、聽著他喊我名字的熟悉聲音，我感覺他更像一位慈祥的父親，全然忘記了他是一位令人尊崇的師長。先生帶我去吃熱騰騰的紅豆粥、小籠包子，帶我去北京大學拜見張芝聯教授，直到為我安排好住處為止，他才放心地離去。在京一個月的時間里，先生帶我拜訪了許多知名學者，例如，前面提到的北京大學的張芝聯先生、北京圖書館的任繼愈先生、北京師范大學的劉家和先生、世界史所的廖學盛先生和張椿年先生等。當時林先生已經71歲了，還帶著我乘公交車，穿梭在偌大個北京城里，不辭辛苦地帶我去拜見這些專家學者，特別是當時先生正忙于《世界上古史綱》的修訂工作，他的每分每秒都是如此珍貴，還時時地為我這個不諳學術的“小女孩”擠出時間，其目的就是想為我開啟一道智慧的大門，讓我有機會去認識一個新的世界。一個月的學習時間雖然短暫，但先生的引領之恩，卻使我終生難忘、終生受益！
嚴師般的教誨
我是上世紀50年代出生的人，正趕上“文化大革命”，使我本來正常的學習生活被迫中止。于是，在那個特定的時代就造就了我們這一批文化知識嚴重欠缺的時代產物。我留校以后，校系領導與老教師們極其關注青年教師的成長，創造各種條件促動我們盡快地補齊和完善文化知識。例如，學校委托丁則民先生為歷史系的幾位青年教師開設英文脫產學習班，我也參加了學習。其間，只要看到林先生，他的第一句話總是“外語學到哪里了”“一定要學好外語”。一年的外語學習即將結束，我除了要準備班上的結業考試之外，還要準備林先生為我專設的考卷。我惟恐自己考得不好，會被林先生“罵”，所以拼命用功，將學過的英語認真細致地進行了復習。雖然，這場我一個人的考試由于林先生出差沒有進行，但是，先生對我嚴格要求、不斷督促的音容笑貌，至今仍然鮮活地浮現在我的眼前。
大約是在1984年，林先生從北京世界史所請來廖學盛先生為集聚在東北師范大學（當時的吉林師范大學）的全國各地的青年教師，講授拉丁語，我也參加了學習。學習期間，林先生幾乎每天都要到課堂上，反復強調外語的重要性。多少年過去了，每當我出國學習研究，憑借外語與國外學者進行交流溝通的時候，或利用外語推動自己的學術研究不斷走向深入的時候，我心里常常涌動著對丁先生、林先生的感激之情：他們甘為人梯，多少學子借助他們的臂膀摘取榮譽、獲得成功；他們甘為蠟燭，燃亮了多少學子的輝煌前程、錦繡世界。
圣人般的奉獻
1984年，在林先生聯合周谷城和吳于廑先生，多方奔走、積極呼吁下，教育部決定在東北師范大學創建世界古典文明史研究班。從1985年起，古典文明班以我校為搖籃，培養了一批又一批研究世界古代史的專門人才，使中國的世界古代史研究逐漸與國際接軌。1990年，當時任歷史系副主任的王永本先生和林先生一致同意讓我擔任古典文明班的輔導員，負責該班的一些具體事宜。1992年，林先生爭取到了兩個赴德國留學的名額，在選派問題上，林先生將權力完全交給了我，最后根據學習成績和綜合素質等方面，選出了劉艷文和張麗春兩名同學。她們立即被送到北京語言文化大學學習德語，后來，我出差到北京，順便去看望她們，才知道，她們的學費是由林先生個人支付的。
有一次，在與師母閑聊時，得知了一件令人感動的事。林先生的一位學生在北京學習期間生病了，當時正逢先生與師母也在北京。于是，住在朋友家里的林先生委托師母熬了雞湯，給這位同學送去。我聽著師母的話，眼前浮現出這樣的圖景：初冬的北京，涼意襲人，70多歲的師母，擠在公交車上，懷里捧著熱湯，趕去看望生病的學生……這樣的事例舉不勝舉：先生或師母帶學生看病、去火車站、飛機場為學生送行接站、為學生慷慨解囊等等。這樣的事情，林先生的每個學生都能說出兩三件。先生就像圣人一樣，無怨無悔地為學生、為周圍的世界奉獻自己，從不求任何回報。每到年底的時候，我去看望先生和師母，林先生都會興致勃勃地向我展示那些排列整齊、來自于世界各地的他的學生們寄來的賀年卡。看著他那幸福的神情、聽著他那興奮的聲音，真像一位向人炫耀自己珍寶的收藏家！
有一次，我陪同林先生去中日友好醫院看病。在出租車上，與先生談到生命問題時，先生風趣地說，“我能活到120歲”。沒想到，先生剛剛過了97歲的生日，就匆忙辭世。雖然先生已經是高壽老人，但還是希望先生能成為百歲或百余歲老人！希望他能夠看到更多的學生走向成功！希望他能夠看到他開辟的世界古代史領域更加繁榮！
我在林先生身邊工作學習了31年，先生所給予的浩蕩師恩，難以言表！這篇稿子是我在飛往福州參加林先生葬禮的途中匆忙而就的。不知不覺，3個小時的航程即將結束，而我想說的話似乎才剛剛開頭。抬頭向窗外望去，朵朵白云，猶如先生的品格潔凈崇高；浩瀚藍天，猶如先生的學術思想廣博精深。我最敬愛的林志純先生永垂千古！
(作者宮秀華為我校歷史文化學院1976屆畢業生，曾為歷史文化學院教研室主任，現已退休。本文原載于《文蘊東師·往事（一）》)
